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「你的家鄉是什麼顏色？」為了推廣美感教育，教育部與學學文化創意基金會合作，三胎借款房屋借款邀請全台101所國小師生共同創作，從發掘家鄉特色出發，為小雞畫上色彩，成為獨一無二的原創作品。500隻彩繪小雞今天出現在教育部南棟大樓，蔚為壯觀，台東縣嘉蘭國小排灣族學生穿上傳統服飾，載歌載舞，宛如一場熱鬧祭典。
教育部今天舉行「藝起來學學人文教育啟蒙計畫」成果發表會，邀請參加計畫的原住民偏鄉學校台東縣嘉房屋二胎借款蘭國小排灣族師生，展出500件「小感動雞」創作，共同分享探索文化色彩的美感體驗。這些作品全是學生以家鄉為題材，彩繪出的文化色彩，由101所教師帶領6300多名學生，找出在地文化的5個家鄉特色，作品已陸續在高雄市立美術館等地展出，參觀人次逾6萬人。
藉由此活動，學生利用想像力探索色彩，找出了嘉蘭盛產如紅寶石般的「洛神花紅」、排灣與魯凱建築的「石版屋灰」、祖先故鄉的「大武山青」、繚繞山林的「嘉蘭霧白」，及特色農作的「小米黃」，學生不但認識更多元色彩，也從中發現家鄉之美。另在現場也同步發表全台101所國小師生發現的家鄉文化色彩，基隆房屋二胎共計505色款。農地借款二胎增貸
嘉蘭國小校長洪婉莉表示，很感謝有此機會，讓孩子開始認識家鄉色彩，她舉身上的排灣族傳統服飾為例，上頭有紅、黃、綠等代表色，這就象徵了文化。孩子們在探索的過程中學到許多，也體驗到用水彩調色，能夠得到許多繽紛艷麗的色彩，看見了更多的可能性。
學生張恩希上台分享，她在彩繪新店房屋二胎感動雞時，起初覺得自己畫不好，後來經過老師不斷鼓勵才有信心，慢慢將顏色描繪上去，心中的模樣也慢慢浮現，後來發現做出了一個很美的作品。
學學文化創意基金會董事長徐莉玲表示，台灣孩子應該從小了解文化的圖騰與色彩，有了此基礎後，不但能認同產生土地的心情，還能展現出自身特色。她分享，最近一名年輕設計師施堉霖的品牌進軍巴黎時尚周，他的作品融合了台灣元素，所以可見認同自身文化的重要。
她也指出，為何台灣長期做代工，卻很難走出原創品牌，原因就出在於教育總是鼓勵孩子尋找標準答案，但是藝術房屋持分教育應該反其道而行，必須告訴孩子「沒有正確答案」。
教育部主秘朱楠賢致詞時說，美感教育是學習重要的一環，透過這段搜尋、辨識進而創作的過程，每校選出5個代表色，讓他十分感動，他認為，歌聲也許能唱出家鄉的聲音，色彩也具有相同效果，希望這個計畫能永續發展，藉由視覺、色彩及音樂等元素，讓孩子能有一套完整的學習。
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